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学校小学工作总结报告范文

2021-02-07 演讲 【 字体: 】 标签 : 学生,提高,能力,美术课,学习 浏览量:320万

勋望小学是一所有着六十三年悠久历史和文化积淀的市区名校。近几年来,在王校长的带领下,在全体师生持续、共同的努力下,学校形成了以英雄主义道德教育、重在实践的科技创新教育、多姿多彩的艺体教育为三大支柱的学校办学特色。实现了学校绿色、人文、和谐的发展势态。我们勋望小学北校区,就是依托于勋望小学绿色品牌文化建立起来的一个新的校区。做为一所具有六十多年悠久历史和文化积淀的老校,它在教育、教学管理上,在绿色校园文化打造上,积淀了非常深厚的底蕴,已成为了勋望品牌教育,而这根已经深深地植根于我们每个人的心中。05年,在王校长的带领下,确立了绿色教育理念,为孩子创立了一个绿色、人文、和谐的教育环境。

09年9月份,也就是在北校区落成之前,为了勋望小学的再发展,学校又制定了新的三年发展规划。于是,一个新的办学目标呈现在我们勋望人的面前:那就是“让每名学生健康成长,让每一位老师乐于发展,让勋望小学成为品牌学校”。

北校区从开学的第一天起,就遵循勋望小学的办学目标,去面对我们的老师,面对我们的孩子,面对我们的家长。我们北校区全体教师一直遵循这个办学目标携手共进,共同奋斗,共同打造,共同发展。如今我们北校区办学规范,活动精彩,环境优雅,绿色和谐。我们的学校大气辉煌,教师团队,风气向上、勤奋敬业、思维活跃、勇于开拓、团结进取。我们的学生兴趣广泛、多才多艺、品学兼优,知书达理。

一、立足科学规范的管理,创造北校管理特色

特色之一:立规成习,形成好习惯。

我们的理想教育是培养真正的人,让每个人都能幸福的度过一生。我们确定了我们的培养目标:

1、培养学生具有基本生活能力,拥有三大好习惯。

即良好的品德习惯、学习习惯和生活习惯。俗话说:“好习惯、好人生。”我们北校的老师就是要为孩子美好的人生打好基础。开校以来从学校领导到老师我们每天严格管理,细心观察,赏识激励,树立榜样,引领成长。一年来北校的孩子们以养成了良好的品质和习惯。

2、培养学生学会自主学习,学会独立思考

拥有自主学习的意思,掌握自主学习的技能,让我们的孩子长大后成为生活工作中的有志者。教导处在王校长的带领下,进行了生本教学尝试与探究,一年来学生学生的自主学习能力大大提高,孩子们兴趣广泛,表达能力,合作能力,积极参与能力,大大增强。学生自信,大方。

3、抓住优势,精心雕琢。

我们结合北校空间大,学生小,班级少的优势,有决心打造出高起点、高品位的孩子,为孩子一生的发展奠定基础,正是这个坚定地信念,我们北校从开学的第一天,就对这150多个孩子进行精心的雕琢,早上入校,领导在校门口值周,值周老师在楼门口,班主任老师在教室门口,严格的训练孩子,入校要问好,进校走一列,脚步要轻盈,表情要快乐,眼睛要放光,天天如此。风雨不误,课间,值周领导,值周老师,安全监督员及时上岗检查管理,表扬、夸赞。树立榜样的作用,每节课下课走廊里到处都能听见我们老师对孩子的表扬声,鼓励声,目的就是让孩子懂得什么样是好孩子,怎么做最受老师们喜欢。孩子们入队后,我们北校的大队旗,每天都飘扬在校门口,孩子们入校后,佩戴红领巾和大、中、小队标志,要敬标准的队礼,正是这种严格的训练,我们北校的孩子,仅仅一学期,已养成了良好的行为习惯。入校成一列,走廊成一线,见人会问好,队旗下会敬标准的队礼。

4、安全牢记心中,人人争当管理者。

本学期我们确保了学生的安全,就是源于我们对学生的科学规范、人文的管理。我们北校的老师各个都是管理者,正因为如此,我们的孩子仅仅一学期就已成为有品位、有修养、守规矩,讲礼貌的孩子。吴局长等局领导到我校检查工作后,这样说:勋望北校的孩子是幸福的,他们得到的锻炼的机会多,能力强。勋望的文化让北校的孩子高标准、高起点。勋望北校安全意思强,学生在学校安全、健康、快乐。

5、注重教学常规检查,引领教师轻负担,高质量的工作。

教导处每月对各学年、各学科教师的业务笔记,听课记录,学生作业进行检查、总结及观摩展示。引领教师打开眼界,优中取优,激励优,督促劣,使其快速成长。通过引领让老师们在工作中感觉到自己不断成长,体验到了成功与被赏识的快乐,激发情志,鼓舞干劲。

6、能力训练,常抓不懈

本学期我们进行了晨读、课前短训的能力训练,取得了可喜的成绩。学生能对弟子规、三字经全文诵读。学生们还进行了多场的展示。各学科都进行了课前三分钟的能力训练,新颖独特,花样繁多,效果凸显。教导处还带领全校老师进行了观摩。大大提高了老师们的教研热情。

二、探索生本教育,为孩子创立崭新的学习空间。

特色之二:生本教育让教师神采飞扬,学生个性张扬

09年的春天,生本教育这股温暖幸福的春风,带着扑鼻的清香,吹进了勋望小学的校园,在这块古老的土地上,开始孕育,开始耕耘,“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”一个鲜活的教育理念,展现在勋望小学全体老师的面前。经过一年的实验,生本教育,让勋望的老师触摸到了教育的幸福。

在王校长的亲自指导下,北校的生本教育也轰轰烈烈地开展起来。

1、互动教研,共同发展

王校长为我们南北两校搭建互动交流的平台,共同学习生本教育理念,转变思想,共同探究,走出去,请进来,南北两校互相听课,开展教研活动,使得南北两校的生本教育真正走进了课堂,我们为孩子创建了一个暂新的学习空间,营造的是小组学习的氛围,课堂上我们做到了“四突出”突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。如今我们北校的五个班级孩子们在生本课堂上,通过小组合作学习,师生共同交流让学生的思维进行碰撞,让智慧之火燃烧。在生本的课堂上孩子们学会了学习,学会了交流,学会了互助,学会了倾听,学会了评价。孩子们通过自主学习,找到了学习的乐趣,找到了自信,每个孩子在课堂上都有表现的机会,孩子们在课堂上的精彩表现,常常带给我们老师是惊喜,是幸福,是赞赏,是灿烂的笑容!我们的孩子每天的学习是快乐的。生本教育因师生的成长而生动,因为我们追求了有效的教育,彰显了生命的活力。

2、生本之花在北校校园绽放

三、丰富多彩的校园文化活动,为孩子们打造文化的乐园

特色三:书香浓厚,活动精美。

1、沉浸书海,品读书香,

勋望的文化,是绿色的,原生态的,充满浓浓书香气息的,走到勋望的每一个角落,书香四溢,我们北校从开学的第一天起,给予孩子这种文化品位,午间二十分钟的午读,孩子们伴着优美的音乐读书,孩子们沉浸在书海中,津津乐道,我们为孩子们精心制作了“爱心书吧”,孩子们每天都可以到爱心书吧读书,品读书香,可以说我们北校书香正浓,

2、社团活动。全员参与

人们都说勋望的孩子是个性张扬,兴趣广泛,多才多艺,充满灵性,思维活跃,这源于我们勋望小学丰富多彩的校园文化,正是这种引领,我们北校成立了社团组织,虽然我们孩子年龄小,但是我们的老师很有才华,北校所有的孩子都有社团。四位科任教师,担任着社团的团长,每周二的七八节进行社团活动,四位团长老师制定计划,精选内容,用他们的智慧,培养北校的每一名学生,从教室到走廊到正厅,到处都留下了孩子们成长的足迹,到处都能够看到孩子们充满灵性快乐自信的面孔。文化乐园的打造,即打造了孩子们的内在,也打造了孩子们的外在,我们的孩子儒雅、大方、彬彬有礼。短短一学期我们的四个社团排练了多个精彩的节目,在六一汇演中闪亮登场。孩子们各个自信、大方、阳光、快乐。

3、常规活动,有声有色

北校的常规活动既精美又细致,最大的优势:面向全体,每个孩子都有机会,都有发展的空间。

本学期,我们北校区虽然班级不多,学生人数有限,但我们的活动却开展的有声有色,丰富多彩,振奋人心,感人肺腑。

(1)盛大的开学典礼。

(2)五个班级成功举行的升旗仪式。

(3)红领巾在飞扬主题大队会暨新生入队仪式。

(4)感恩节庆祝活动。

(5)体育大课间活动。

(6)家长开放日活动。

(7)迎接督导检查汇报活动。

(8)“北校明天会更好”大型新年联欢活动。

(9)期末考务及家长会展示活动。等等都给北校人留下了难忘的印记。

四、分享工作的快乐,完善工作的不足

特色四:每周例会,扬长避短

教导处每周五要组织全体老师周例会,总结一周的工作,交流好的方法,发现亮点,传播智慧。鼓舞士气,凝聚团队。同时明确下一周的工作,让老师工作目标明确,工作思路清晰。扬长避短。以励再战。

回顾一年的工作有太多的感动于感谢;有太多的惊喜去分享;有太多的回忆去留恋;也有太多的困难让我们学会了坚强,教导处虽还不完善,但却蓬勃发展,虽不尽美,但却阳光。我深信:在校领导的正确引领下,北校的明天会更好!

小学学校工作总结

本学期王坪小学在乡教育办的正确领导下,全面落实规范办学行为,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理,扎实推进课堂教学改革,不断提高教育教学质量。着力于提高教师运用现代化教学的能力,努力提升学校的办学品味。以强化学校精细化管理为切入点,以提高教师课堂教学水平,全面提升教育教学质量为中心。

一、德育为先,抓好育人工作

继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

根据学校课程安排情況,我重新整理编排了课程顺序和内容。低年级以欣赏和简笔画为主,兼顾语文课的职能,在低年级美术课上也带学生看画认字等,帮助学生扩展知识量。

二至五年级由于混班上课,情况特殊,根据小学学情,我前期以具体造型表现为主,穿插手工设计运用。鼓励学生实践,运用传统媒介创作作品,发展想象。

在课上还通过多媒体让学生积累视觉、触觉等感官经验,发展感知、形象思维、表达和交流能力。美术教学强调偷悦性,自由抒发情感,表达个性和创意,増强自信,养成健康人格。

美术学习是一种审美活动,为突出对学生美术鉴赏能力、审美能力的培养,在教学过程中我十分注重多媒体的使用,在教学备课中我剪辑了大量BBC的纪录片片段用于美术课教学,这有助于直观展示需要画的内容,也帮助学生开拓了视野。通过欣赏大量国内外优秀艺术作品也培养了学生创新精神,让学生学会判断美和创造美提高了学生的审美能力,让学生感受美术特有的魅力。使学生在美术学习中,既激发学生的兴越,调动学生积极性,又能培养我们的创造性和掌握一定的美术创作技能。

这学期我对美术课也有了新的认识,美术不仅仅是教孩子画画,提高审美情趣,美术课是教会孩子美好生活态度的重要手段,也是爱国主义教育的好手段。

我在十一期间用四个课时带孩子们领略了祖国的大好河山,以及先辈是如何从一无所有到现在的富足幸福,让学生知道了美好生活来之不易。

美术课是个非常好的平台,美术课除了画画,还是科学课、语文课,甚至可以是思品课。

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