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帮爷爷洗头日记100字

2020-09-14 日记 【 字体: 】 标签 : 100,洗头,日记 浏览量:592万

星期天,我做完家庭作业,感到头痒痒,这提醒我:该洗头了。

我瞒着妈妈偷偷地干了起来。我先端来一盆热水,准备了一条干毛巾和一瓶洗发水。我用水把头发浸湿,再把洗发水挤到手心,然后抹在头发上,接着用双手抓,把每一根头发都洗到。如果哪里痒,我就在哪儿多抓几下。哪里该轻,哪里该重,全凭我的指挥,比妈妈给我洗头舒服多了!当我用热水冲洗头时,不知道怎么搞的,热水竟钻到了眼里,那滋味又酸又痛,难受极了。我连忙去抓毛巾,把眼睛擦干净,才感到舒服了一点。我紧闭双眼,又用水冲洗了两次,最后用干毛巾把头发擦干。这时,妈妈在喊:“润润,该洗头了!”我大声回答:“妈妈,头已经洗好了!”妈妈听了感到有点吃惊,连忙跑过来一看,见我洗得不错,一边用指头指着我的额头,一边高兴的说:“鬼丫头,洗头也不和妈妈说一声。看,眼睛都给水呛红了!”我调皮地说:“我这是第一次洗头,总得交点学费呀!”

一、活动目标

通过表演故事“帮老爷爷回家”,培养幼儿关心帮助老人,激发对老人尊敬和爱心。

二、设计思路

老人常有遗忘症,因而生活中常会发生外出忘了回家的路的事情,编选此故事是让幼儿知道老人的特点,以及学习如何去帮助老人,以表达他们对老人的关怀和爱心。

三、活动建议

(一)流程:

介绍故事内容——故事表演

(二)指导

1.介绍故事内容并讨论。

常识教案-帮老爷爷回家

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老师可以用讲故事、故事表演、图书、看图讲故事的形式介绍故事内容,在幼儿听完故事后可与他们讨论故事情节,讨论的中心是:故事里有谁,他们发生了什么事,老爷爷为什么不能回家,冬冬想了什么办法,为老爷爷做了些什么事,大家为什么要称赞冬冬。

2.故事表演:可分三段进行。

(1)发现老爷爷:冬冬开门看见了迷路的老爷爷;

(2)招待老爷爷:请老爷爷洗脸、喝茶,把自己的饼干,蛋糕,牛奶等拿出来招待老爷爷,还给睡着的老爷爷盖被子:

(3)称赞,自己的爸妈回来了称赞冬冬是个能干的好孩子,并送老爷爷回家。

四、活动材料的准备

布景;道具;服装;录音等。

附:故事“帮爷爷回家”

一个炎热的夏天、冬冬一个人在家正在玩他的电动小火车。突然他听见门外有声音,冬冬打开了门.看见一位白胡子老爷爷,正着急地走来走去。

冬冬问:“老爷爷。您在干什么呀?”“我找不着回家的路了”“您住在哪儿?”“我也不知道”老爷爷摇了摇头。冬冬想:老爷爷回不了家,多着急啊,就对老爷爷说:“您先到我家来休息一下吧,呆会儿我让爸爸妈妈送您回家,好吗?”

于是,冬冬把老爷爷扶到家中,坐在沙发上,拿上毛巾给老爷爷洗脸,又倒了茶给老爷爷喝。冬冬还把他自己爱吃的饼干、蛋糕、糖果都一鼓脑儿地放在了老爷爷面前,请老爷爷吃。老爷爷非常高兴,吃着、喝着,觉得有些累了,就在沙发上睡着了。

冬冬拿起毯子给老爷爷盖上。过了一会儿,冬冬的父母回来了,冬冬就把事情的经过告诉了爸爸妈妈,爸爸妈妈称赞冬冬是个懂事的孩子,并把老爷爷送回了家。

今天,是星期天。我对妈妈说:“妈妈,给我洗一下头吧!”可妈妈却说:“你也已经大了,应该学着自己洗头了。”我只好自己洗头了。

我先在脸盆里接满了水,用手试了一下水温,刚好不冷也不热。接着,我就解开头绳,头往盆里一钻,先把头发浸湿了,我用毛巾打湿我的头发。接着,我用洗发水挤到我的手上,挤得大约都铺满了我整个手,然后抹到我的头发上。因为,我看妈妈平时也用很多洗发水的,我也倒了好些。然后,我就用两只手在头皮上抓呀抓,顿时,头上变得白白的像铺上了一层皑皑白雪,还有一个一个的小泡泡,我用手轻轻一碰,它就碎了。我揉了一会儿,感觉差不多了。我就用温水冲洗了一下,由于泡沫太多了,我一遍洗下来,头上还有好多泡沫。接着,我换了一盆清水,我用毛巾洗头,我洗了好几遍,感觉水又浑浊了。我就又换了一盆清水。就这样,我冲洗了大概有四次左右,总算把我头上的肥皂水给冲洗干净了。最后,我用毛巾擦干我的头发。又用梳子梳了梳头发,披在肩上,直到头发干为止。

我终于学会洗头发了,以后再也不用妈妈帮忙了。我好开心呀!

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